「箱の中身はなんだろう？」——岩槻小学校の3年生と”たべもの名探偵”になった2日間

「箱の中身はなんだろう？」——岩槻小学校の3年生と”たべもの名探偵”になった2日間

「ちょっと、ご相談があるんですが……」

ある日、岩槻小学校の栄養士さんから電話がありました。

「野菜の残菜を減らしたいんです。子どもたちに、何か協力してもらえませんか？」

うれしい反面、ちょっと頭を抱えました。

なんとその学年には私の娘が……笑

（先生、申し訳ございません！という言葉が最初に出ました。）

ただ、娘がいる学年で授業をさせていただけるなんて本当にありがたいことでした。

子どもたちが農業にも野菜にも、食べることにも関心をもってほしい。

先生と何度も打ち合わせを重ね、組み立てた授業を、

2026年9月28日と30日の2日間、3年生の2クラス（各30人ほど）で開催しました。

タイトルは「今日からきみもたべもの名探偵！！」です。

野菜が大嫌いだった農家から

授業は、私にまつわる4択クイズから始めました。

仕事は「八百屋」と「農家」の二刀流。毎朝4時起き。
そして「小学校3年生のとき、野菜は好きだった？」の答えは——「だいきらい」。

これは本当の話です。
嫌いだったからこそ、苦手な子の気持ちはよくわかります。

そんな人間が今は野菜にどっぷり浸かっている。

おかしいと思わない？

野菜づくりは、100%うまくいくわけじゃない

前半は少し真面目な話です。
野菜ってどうやって作るんだろう？　100%うまくいくと思いますか？

見せたのは、2025年12月にキャベツ2,000玉を捨てたときの写真でした。

途中までうまくいっていた成長が突然止まり、キャベツを廃棄した話をしました。

伝えたかったのは「農業は大変だ」ということではありません。

うまくいかなくても「じゃあ次はどうする？」と考え続けること。

失敗は、次に成功するための種です。

みんなにも、失敗を恐れないでどんどん挑戦をしてほしいと伝えました。

そして、私自身も諦めず今季はキャベツ4,000玉の栽培に挑戦しています。

シルエットクイズの答えは、すぐそこに

ここからは一気ににぎやかに。
黒い影だけを見せて野菜を当てる「シルエットクイズ」です。
キャベツ、小松菜、きゅうり、長ねぎ、そしてくわい。

当てたあとで、こう問いかけました。
「これ、どこで作っていると思う？」

答えは、岩槻。みんなの学校のすぐ近くです。

地元でとれた食材を、地元で使う。
「地産地消」という言葉を、地図の上で伝えました。

いろんな野菜が地元で作られていること。

そしてこの環境はここ岩槻だからこそできている。

少しでも地元に誇りを持ってほしいという気持ちでこの話をしました。

箱の中身はなんだろう？

そして、最後の目玉は「箱の中身はなんだろう？」です。
中が見えない箱に野菜を1つだけ入れ、ひとりずつ順番に手を入れて触ります。班で相談して、中身を当てるゲームです。

用意したのは、里芋、じゃがいも、さつまいも、パプリカ、なす、梨、柿。

ある班では「簡単だよ！」と言いながら、自信満々に「じゃがいも！」。
でも正解は——里芋。

いちばん当たらなかったのが、この里芋でした。ほとんどの班がじゃがいもと勘違い。
パプリカをピーマンだと思った班もありました。

実はこれ、私が「そう間違えてほしいな」と思っていた間違いそのものです。
狙いどおり、みんなきれいに引っかかってくれました笑

でも、それ以上に驚いたことがあります。
見ないで、手ざわりだけで、ここまで野菜がわかるんだ——。
正直、すごいと思いました。

野菜を知らないのは、子どもたちのせいじゃない

「野菜離れが進んで、にんじんが木からぶら下がっていると思っている子どももいる」
そんな話を、これまで何度か耳にしてきました。

でも実際に会った子どもたちは、野菜のことをよく知っていました。
足りないのは知識ではなく、触れる機会なのかもしれません。
そして、その機会をつくれていないのは、私たち大人の側なのだと思います。

授業の終わりには、野菜が給食になるまでの道のりも紹介しました。

農家さんが育て、届ける人が運び、栄養士さんが献立を考え、調理員さんが作って、みんなが食べる。
誰が偉いわけでもなく、おたがいさまで支え合っている。
私たち農家も、みんなが食べてくれないと仕事になりません。

だから目の前にある食べものが苦手かもしれないけど、この裏側にはみんなを支えようと頑張ってくれている人がたくさんいる。

そのことは頭の片隅に入れておいてほしいということを最後に伝えました。

本物の体験を。

たくさんのことを勉強し、吸収している小学生という貴重な時間のうちに「本物の体験」をしていくことがとても大切なことだと改めて思いました。

そして、私たち自身も子どもたちから学んでいかないといけないと常々思います。

子どもたちはどんどん手を挙げて、自分はできる！やれる！わかる！と発信してくれます。

「わからないけど、とにかくやってみる」ということも子どもたちは姿勢で見せてくれます。

私たち大人は「知っていて、できる」ことは子どもたちよりたくさんあります。

でもそれを「やったことはない」「やらない」ということがすごく多くなってしまいます。

私自身がそうなりがちです……。（反省）

授業の感想を求めたらすごい勢いで手が挙がりました。大人が多い場で話してもこんなに手は挙がりません。

本当にすごい！！

いつから手を挙げなくなってしまうんだろう……。

私自身大いに反省し、前のめりの姿勢を忘れず貪欲に「できることはやる！」ことを心がけたいと授業を通じて感じました。

手で触る。知らない野菜を知る。知らない仕事を知る。一緒に考える。
農BASEはこれから、地元の野菜が当たり前のように給食に届けられる環境をしっかりと作りながら、子どもたちが本物の野菜に触れる機会をつくっていきたいと思います。

後日先生から、「授業が終わってから、給食を残さず食べようとする意欲が見られたり、苦手なものにもチャレンジしてみる！といった言葉がいろいろなところから聞こえてくるようになりました。」という連絡をいただきました。

授業をきっかけに子どもたちの食がより豊かになるとうれしいです。

声をかけてくださった栄養士さん、先生方、そして3年生のみなさん。
2日間、本当にありがとうございました。

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